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| View Articles |
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Name |
| 손병목 |
(2009-06-28 07:20:15, Hit : 11805, Vote : 2835)
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| Homepage |
http://www.itmembers.net |
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| Subject |
[초2] 공부가 모두 지겹다고 하는 아이 |
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초2 여자아이입니다.
매일 똑 같이 학교.학원가고 매일매일 무의미하고 지겹다고 일기에 자주 씁니다.
요즘 수학에서 시계보기 공부를 하고 있는데,
어제 가르쳐주고, 오늘은 어제 다음 진도 나가면 어제것도 다 잊어버렸다고 합니다.
그러니 자꾸 화를 내게 되고,,,, 낮에는 회사에서 일하고 돌아와 시간에 쫓겨가며 공부를 봐주다보니 제 자신을 통제하기가 너무 힘드네요.
너무 고민이 되어 여기 글과 선생님이 올려주신 글을 모조리 읽었습니다.
공부를 즐겁게 해야 한다는 것까지는 이해를 합니다.
조금 느긋한 마음으로 많이 노력중에 있구요
지금 우리 딸은 학교에서 컴퓨터 수, 금
영어학원 월, 수, 금
학습지를 국어, 수학, 사고력수학, 한자를 하고 있습니다.
너무 지겹다고 합니다.
그래서 엄막 학습지를 끊어버리자고 하면 딸은 안된다고 합니다.
공부를 하고 싶은 욕심은 있는 것 같은데, 마음대로 안되나 봅니다.
며칠 고민한 저의 생각으로는 동기부여와 재미를 주기 위해서
학습의 부담을 줄여주고 싶습니다.
컴퓨터, 영어학원은 계속 다니면서 학습지를 다 끓어줄려고 합니다.
수학만 학교진도를 맞춰 예습,복습 해 주고, 이 싸이트에 도움을 받아 독서지도를 더 열심히 가르쳐 보려고 하는데...
이게 바른 방법인지 판단이 서질 않습니다.
[답변] 손병목 | 학부모 포털 부모2.0 대표 www.bumo2.com
초등학교 2학년 1학기 7단원은 시계 보기와 시간, 날짜 등의 계산이 나옵니다. 이 단원을 어려워하는 아이들이 꽤 많습니다. 시간을 읽을 수는 있으되 이것이 문제로 나오면 매우 헷갈려 합니다. 그런 아이들이 매우 많습니다.
엄마는 충분히 가르쳐주었다고 생각해도 아이는 곧잘 잊어버립니다. 초등학교 시기를 '구체적 조작기'라고 부르는 이유가 바로 여기에 있습니다. 충분한 조작과 경험이 없이는 머릿속에 정리하고 기억하는 것이 너무 어려운 시기이기 때문입니다.
문제를 풀 때, 문제집만 보면서 설명하지 마시고, 책상 위에 시계를 하나 가져다 놓고 설명을 하시기 바랍니다. 그리고 아이가 그 시계를 이리 돌려보고 저리 돌려볼 수 있도록 해주시기 바랍니다. 실제 시험 때 시계를 보지 않고 문제를 풀어야 하지만, 평상 시 공부할 때는 충분히 보고 만지고 조작하게 해주셔야 합니다. 그래야 머릿속에 남습니다.
집에서 학교까지 20분이 걸린다. 학교에 9시 10분에 도착했다. 집에서 몇 시에 출발했을까?
시간 문제에 약한 아이가 이런 문제를 접하면 머리가 어지러워집니다. 엄마가 보기에 너무나도 쉬운 문제이지만 아이는 너무 힘들어 합니다.
"우리 있잖아. 학교에 몇시까지 가지? 그래 8시 40분까지는 가야되지. 집에서 학교까지 얼마나 걸려? 아마 10분...? 그래... 그러면 집에서 몇 시에 나가야할까? 맞아, 8시 30분에는 나가야 하지.... 도착하기 10분 전에는 출발해야 하잖아... 이게 그런 문제야..."
이렇게 문제집 속의 추상적 문제가 아니라 실생활에 꼭 필요한 문제임을 아이가 느끼도록 지도하셔야 합니다. 그래서 아이의 머릿속에 시계를 거꾸로 돌리는 모습을 상상하도록 만들어야 합니다. 그러기 위해서는 직접 시계를 거꾸로 돌리는 연습을 많이 해보면 되구요.
처음에는 10분 단위로 뒤로 돌리는 연습, 나중에는 30분 전후를 바로 알아맞히는 연습 등을 하면 됩니다. 엄마 바람처럼 금방 따라오기는 힘들지라고, 몇 번 하다보면 차차 익숙해지게 됩니다. 그리고 아이가 아주 작은 것이라도 성취를 하면, "맞아! 해냈구나!"라고 칭찬 격려를 해주시는 것이 좋습니다. 그래야 아이는 스스로 무언가를 해결하고 있구나,하는 생각이 들면서 차츰 자신감이 생기는 겁니다.
공부가 지겹고 부담이 된다는 아이들은 공부할 '양'이 많기 때문이 아닙니다. 공부를 하는 과정이 재미 없기 때문입니다. 따라서 엄마가 "그렇게 힘들어하면 학습지 모두 끊는다."라고 말하면, 아이는 반대합니다. 아이의 마음속에는 '나는 공부 잘하고 싶어'하는 생각이 여전히 남아있습니다. 학습지를 끊으면 왠지 공부를 더 못할 것같은 느낌이 생기면서, 그렇게 하고 싶지가 않은 겁니다.
공부를 잘하고 싶어하는 아이 마음, 그러나 공부하는 과정이 너무 재미 없고 지루한 아이 마음을 있는 그대로 읽어주셔야 합니다.
현실적으로 공부의 재미를 느끼며, 조급하지 않게 지도를 하기 위해서는 공부하는 양을 대폭 줄이는 게 맞습니다. 그렇지만 이것 역시 아이가 잘 이해할 수 있도록 말해줘야 합니다.
"학교 갔다와서 학원 가고, 또 공부하고... 매일 이러는 거 너무 지겹지? 그래 엄마가 생각해도 네가 지겨울 것 같아. 공부는 잘하고 싶은데, 이상하게 공부하려면 지겹고... 그치? 우리 그럼 이렇게 하면 어떨까? 공부를 잘하려면 공부를 많이 해야해. 그런데 공부가 지겨워서 조금도 하기 싫잖아. 그래서 일단 공부하는 양을 조금 줄여보자. 비록 적은 양이지만 거기에 집중하는 거야. 그러면 공부가 조금씩 재미있어지거든. 이건 엄마가 학교 다닐 때 해봐서 알아. 너무 많이 하려면 다 지겨운데, 조금만 하면 그래도 좀 낫거든? 엄마랑 공부 계획을 다시 세워보자. 너도 즐겁고, 네가 즐거워서 엄마도 행복한 방법이 있을거야..."
위와 같은 이야기를 하면서 아이와 함께 공부 양을 줄이도록 해보세요. 위의 말을 엄마가 일방적으로 하지 마시고, 아이의 반응을 보면서 위와 같은 내용으로 찬찬히 아이와 대화를 해보시기 바랍니다.
명심하세요. 아이는 공부를 잘하고 싶어합니다. 그런 아이에게 일방적으로 학습지나 학원을 끊으려 하면, 아이는 그것 때문에 공부를 더 못하게 될까봐 걱정합니다. 그것을 충분히 이해하시고, 아이의 마음을 100% 공감하면서, 아이가 스스로 공부 양을 줄이는 것이 현실적이라는 것을 깨닫도록 잘 이끌어주시기 바랍니다.
아이와 차분히 대화를 나눠보시기 바랍니다.
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